摘要

自21世纪初以来，信息和通信技术（ICT）的快速发展为高等教育机构的国际化提供了新的可能性。此外，在COVID-19疫情爆发后，高等教育的数字化进程在全球范围内加速发展。综合来看，在国际化行动中融入虚拟维度在学术实践中得到了发展。因此，虚拟国际化的不同定义和数字时代下的国际化实践的多方面可能性已经被发掘出来。在同样的挑战压力下，不同背景下的高等教育机构都面临着从学术成员的角度从理论和实践上更好地理解这些方面的需要。为了满足这一需求，本研究旨在探索来自12所大学的46名学术成员的看法，在此基础上强调虚拟国际化的概念化和在数字时代下国际化的新可能性。

研究结果表明，学术成员对虚拟国际化的解释具有不同的维度，而不是一个系统的定义。此外，研究结果为理解数字时代中国际化的新可能性提供了若干视角。本研究的结果为社会包容性的视角做了铺垫，为理解虚拟国际化提供了更多可能性。

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